Atividades por Sessões

Como fazer?

O terapeuta atende ao vivo um “cliente”, simulando uma sessão de terapia. O cliente é outro terapeuta, que encenará recortes de atendimentos reais que realizou com um cliente seu. O terapeuta faz pausas e interrupções no atendimento e apresenta para a platéia quais foram os determinantes de suas intervenções e falas. O objetivo é explicitar quais foram os aspectos dos comportamentos do cliente e os conceitos comportamentais que controlaram os comportamentos terapêuticos. As ações do terapeuta não são intuitivas. São conceitualmente consistentes e conscientes. É, como qualquer comportamento, fruto de contingências de reforçamento presentes na sessão, que precisam ser conhecidas.

Duração: 50 min.

Atendimento clínico simulado sob a perspectiva da Terapia por Contingências de Reforçamento (TCR)

Hélio José Guilhardi - ITCR-Campinas
 

Luc Vandenberghe – PUC-Goiás

Vamos aprender!

Serão ministrados Cursos sobre diferentes temas, ilustrados com exemplos da vida cotidiana e da prática clínica. Ensinar conceitos sim, mas associados à realidade funcional.

Duração: 2 horas.

(Comporta)mentalizando a mente: consciência, inconsciente e sonhos.

Alexandre Dietrich - UFPR

Classes verbais funcionais de Skinner.

Maria Martha Hübner – USP

Identificação de sinais de autismo em bebês: pesquisas recentes na área.

Cíntia Guilhardi - Grupo Gradual e Paula Suzana Gioia - PUC-SP

Identificando resultados no processo terapêutico.

Roberto Alves Banaco – Núcleo Paradigma/PUC-SP e Denis Zamignani - Núcleo Paradigma

Comportamentos Sensoriais e Comportamentos Sensíveis: desenvolvimento de repertório na criança no modelo de Terapia por Contingências de Reforçamento.

Patrícia Piazzon Queitoz - IAAC

O processo terapêutico segundo TCR.

Hélio José Guilhardi - ITCR-Campinas

Terapia de Casal: o processo terapêutico dos conflitos a dois.

Alice Maria de Carvalho Delitti - CeAC/PUC-SP e Pricila Derdyk - CeAC/AMBAN

Vamos pensar juntos?

Processos terapêuticos complexos podem suscitar diferentes ângulos de análise e de intervenções. Dois terapeutas exporão seus pontos de vista e suas experiências na discussão de temas propostos.
Duração: 50 min.

Relação terapeuta e Cliente: processo espontâneo ou interação produzida?
Luc Vandenberghe – PUC-Goiás
Regina Wielenska – IPqHCFMUSP e HU-USP

Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade: um fenômeno neurocomportamental.
Maria Cristina Triguero V. Teixeira - Universidade Presbiteriana Mackenzie
Bruno Vieira Diniz - ITCR-Campinas

Terapia com crianças: quando os pais não acolhem orientações.
Patrícia Panho Ferronato - ITCR-Campinas
Patrícia Piazzon Queiroz - IAAC

O fim de um (des)amor: rumos da terapia.

Vera Regina Otero – Clínica ORTEC
Regina Wielenska – IPqHCFMUSP e HU-USP

Posso orientá-lo?

O terapeuta – em geral em início de atividade – ou aluno em estágio clínico apresenta para seu supervisor dados das sessões da terapia que vem conduzindo. A atividade tem por objetivo apresentar o processo de tomada de decisão do supervisor, a relação que ele faz entre os dados provindos do terapeuta e o referencial conceitual adotado, o qual alicerça as orientações propostas, e os cuidados que deve ter para modelar, ampliar e manter os comportamentos terapêuticos do seu supervisionado. O objetivo do supervisor não é apenas a transformação do cliente; do terapeuta também!

Duração: 50 min.

Hélio José Guilhardi - ITCR-Campinas

Renata Cristina Gomes - ITCR-Campinas
Thais Saglietti Meira Barros - ITCR-Campinas
 

Era difícil...

Atividade essencialmente conceitual em que o professor exporá conceitos avançados do Behaviorismo Radical e da Análise do Comportamento, tais como: autoconhecimento, liberdade, conceito de Homem, controle coercitivo, seleção do comportamento pelas consequências, pensamento, comportamento encoberto, comportamento verbal etc., bem como, a evoluçao da prática clínica. O objetivo é torná-los claros e compreensíveis.

Duração: 50 min.

"Comportamento  operante" e "Contingência de reforçamento": dois pontos de mutação na história de desenvolvimento da Psicologia que ainda não foram processados como comportamentos dos analistas de comportamento.

Silvio Paulo Botomé - UFSC

Como identificar as consequências funcionalmente relevantes na seleção do comportamento.

Hélder Lima Gusso - Universidade Positivo - Curitiba

Conceituação comportamental do sonho.

Luc Vandenberghe – PUC-Goiás

Contingências e Metacontingências: indivíduo e sociedade na análise do comportamento.

Marcelo Benvenutti – USP

Contingências entrelaçadas na clínica.

Roberto Alves Banaco – Núcleo Paradigma/PUC-SP

Manejo terapêutico da Fobia Social.

Maria de Jesus Dutra dos Reis – UFSCar

O processo comportamental na formação de conceitos.

Júlio de Rose – UFSCar

"Os perigos (e as oportunidades) do comportamento governado por regras".

Alexandre Dittrich - UFPR

Relações de equivalência para o ensino.

Deisy das Graças de Souza – UFSCar

Sentimentos: perspectivas, possibilidades e exigências para análises e sínteses comportamentais.

Olga Mitsue Kubo - UFSC

Sobre a morte e o morrer: contribuições comportamentais.

Cloves Amorim - PUC-PR

Transtorno Bipolar: diagnóstico e tratamento.

Dra. Giulietta A. Cucchiaro - ITCR-Campinas – Consultório particular
 

Reveja os Princípios...

Atividade na qual o expositor apresentará a definição de um princípio básico do comportamento e ilustrará sua ocorrência na clínica ou em episódios do cotidiano, através de vídeo ou atividade simulada ao vivo. Não basta definir os princípios. É necessário identificar sua ocorrência e aprender a usá-los.

Duração: 50 min.

Análise comportamental de conflitos interpessoais: dilema entre escolhas egoístas e comuns.

Pedro Boldini Faleiros – UniAraras/ UNIMEP

Componentes respondentes e operantes na dependência de drogas.

Marcelo Benvenutti – USP

Fading in e Fading out no controle do comportamento humano.

Hélder Lima Gusso - Universidade Positivo - Curitiba

Como fiz...

Terapeuta apresenta o processo terapêutico de um caso clínico que atendeu, com ênfase no procedimento terapêutico utilizado; no raciocínio clínico que empregou; na relação entre os eventos comportamentais com os quais lidou e os conceitos da Análise do Comportamento e do Behaviorismo Radical; e, finalmente, nos dados de pesquisa da Análise Experimental e Aplicada do Comportamento que fundamentam as ações terapêuticas. A atuação do terapeuta deve produzir resultados relevantes (ser suficiente para o cliente, familiares, escola etc.) e ser consciente. O objetivo desta atividade é ensinar a fazer e porque foi feito assim.

Duração: 50 min.

Abismos entre gerações: avó, mãe e filha. Estudo de caso em Terapia por Contingências de Reforçamento (TCR).

Janaína W. Ugolini de Morais Ribeiro Sampaio - ITCR-Campinas

Alteração da queixa de bulimia: estudo de caso em Terapia por Contingências de Reforçamento (TCR).

Ariela Santana Cardoso - ITCR-Campinas

Análise e intervenção nos transtornos de ansiedade sob a perspectiva da Terapia por Contingências de Reforçamento (TCR).

Priscila Ribeiro Manzoli - ITCR-Campinas

Aplicações da análise do comportamento no manejo de sinais de desatenção e hiperatividade no contexto educacional: Um estudo de caso.

Marcos Vinícius de Araújo, Alex Moreira Carvalho, Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira, Luiz Renato Rodrigues Carreiro - Universidade Mackenzie

As funções de um ambiente familiar não acolhedor para a filha adolescente: estudo de caso em Terapia por Contingências de Reforçamento (TCR).

Patrícia Panho Ferronato - ITCR-Campinas

Aspectos favorecedores e desfavorecedores de um treinamento de pais para promoção de comportamentos de estudos em crianças.

Danila Secolim Coser - ITCR-Campinas

Atendimento ao agressor sexual infantíl: da análise a intervenção. Estudo de caso em Terapia por Contingências de Reforçamento.

Annie C. Wielewicki Bueno - Instituto Innove – ITCR-Campinas

Como lidar com pacientes e momentos difíceis - a perspectiva de um médico.

Dr. Francisco Lotufo Neto - IPq-HCUSP

Comportamentos agressivos e assertivos: estudo de caso em Terapia por Contingências de Reforçamento (TCR).

Camila Negreiros Comodo - ITCR-Campinas

Construindo um "ansioso" - falhas na discriminação das contingências de reforçamento e sua relação com a produção de medos de um adolescente: estudo de caso em Terapia por Contingências de Reforçamento (TCR).
Eliana Leite Bastos- ITCR – Campinas - FAC3

Controle coercitivo exercido pelo pai e as drásticas consequências para o desenvolvimento do repertório comportamental do filho: estudo de caso em Terapia por Contingências de Reforçamento (TCR).

Sandra Sachs Husein - ITCR-Campinas

Controle da dor: sentimentos de solidão e auto-estimulação. Estudo de caso em Terapia por Contingências de Reforçamento (TCR).

Valéria Cristina Santos Menzzano - ITCR-Campinas

Depressão com risco de suicídio: estudo de caso em Terapia por Contingências de Reforçamento (TCR).

Kellin Lotrario Hogata - ITCR-Campinas

Depressão como produto de história de contingências em contexto coercitivo: estudo de caso sob o enfoque da Terapia por Contingências de Reforçamento (TCR).
Isadora Peresi Ferrari - ITCR-Campinas

Desafios ao terapeuta: regras, violência e desistência - estudo de caso em Terapia por Contingências de Reforçamento (TCR).

Isabela Zaine - UFSCar

Desenvolvimento de Sensibilidade ao Cônjuge e de Repertório Autônomo a partir da Terapia por Contingências de Reforçamento (TCR).

Thais Cazati Faleiros - ITCR-Campinas

Dificuldades para manter e criar vínculos: estudo de caso em Terapia por Contingências de Reforçamento (TCR).

Caroline Meneghin Mansur - ITCR-Campinas

Esperança, determinação, superação: estudo de caso em Terapia por Contingências de Reforçamento (TCR).

Maria Isabel de Albuquerque Cavalcanti Franco - ITCR-Campinas

Liberdade em um único tom: estudo de caso em Terapia por Contingências de Reforçamento (TCR).

Michele Cassiano da Silva - ITCR-Campinas

Limites da atuação terapêutica: quando a queixa é funcional para a mãe. Estudo de caso em Terapia por Contingências de Reforçamento (TCR).

Renata Cristina Gomes - ITCR-Campinas

Livre da culpa: Identificação e alteração de contingências de reforçamento coercitivas: estudo de caso em Terapia por Contingências de Reforçamento (TCR).

Marília Zampieri - ITCR-Campinas

Mamãe nem sempre tem razão: estudo de caso em Terapia por Contingências de Reforçamento (TCR).

Luciana Pellizzaro Naine - ITCR-Campinas

O processo de tomada de decisão pelo terapeuta dentro do modelo da Terapia por Contingências de Reforçamento (TCR).

Felipe de Carvalho Pimentel - Instituto Interage

Orientaçao Profissional no ITCR: passo a passo.

Maria Elisabeth Salvador Caetano - ITCR Campinas - Unimep

Psicologia do Esporte: experiências práticas.

Cíntia Allyson Jensen - ITCR-Campinas

Quando os pais fazem toda a diferença: estudo de caso em Terapia por Contingências de Reforçamento (TCR).

Camila Magnet Rotta - ITCR-Campinas

Refém do próprio desempenho: estudo de caso em Terapia por Contingências de Reforçamento (TCR).

Raquel Deperon - ITCR-Campinas

"Só vou ser feliz se emagrecer": estudo de caso em Terapia por Contingências de Reforçamento.

Fabia Azevedo de Carvalho Lima - ITCR-Campinas

Terapia de grupo com base comportamental.

Alice Maria de Carvalho Delitti - CeAC/PUC-SP e Priscila R. Derdyk - CeAC/AMBAN

Terapia sexual: tratamento de disfunção erétil.

Lygia Perchon - ITCR-Campinas

TOC e estresse pós traumático: desafios de um caso clínico.

Maria de Jesus dos Reis Dutra - UFSCar

Transtorno de Pânico: estudo de caso em Terapia por Contingências de Reforçamento (TCR).

Thais Saglietti Meira Barros Rocha - ITCR-Campinas

Que faço na primeira sessão?

Serão apresentados vídeos e atividades de simulação ao vivo que representam dificuldades que ocorrem, frequentemente, nas primeiras interações entre terapeuta e cliente, em geral embaraçosas... As cenas deverão apresentar modelos de desempenho, tanto apropriados (a serem adotados), como inapropriados (a serem alterados). Todos os episódios serão comentados, de maneira a propiciar ao terapeuta iniciante alternativas de atuação em tais situações.

Duração: 50 min.

Cliente que continua a sessão nas áreas comuns da clínica.

Najara Karine Salomão Pereira - ITCR-Campinas

Perguntas do cliente sobre a vida pessoal do terapeuta.

Tatiana Lance Duarte - ITCR-Campinas

Sessão inicial com pai que apresenta padrão comportamental fortemente governado por regras.

Patrícia Panho Ferronato - ITCR-Campinas

Sessão inicial dos pais com queixa sobre o filho adolescente.
Valéria Cristina Santos Menzzano - ITCR-Campinas